|
بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه ارزیابی محیط آموزشی در دندانپزشکی (DSLES) و پرسشنامه محقق ساخته علایق تحصیلی
|
| فرامرز مجتهدزاده، اسماعیل یاسینی، نفیسه رحمانی* |
| گروه آموزشی ارتودنسی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه شاهد، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (1169 مشاهده) |
زمینه و هدف: توجه به بهبود سطح آموزش جهت تربیت نیروهای توانمند در رشته دندانپزشکی باعث افزایش کیفیت خدمات شده و سطح سلامت عمومی جامعه را ارتقا می‌دهد. هدف از این مطالعه بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه ارزیابی محیط آموزشی در دندانپزشکی (DSLES) و پرسشنامه محقق ساخته علایق تحصیلی می‌باشد.
روش بررسی: در این مطالعه پیمایشی، پرسشنامه‌ای شامل دو بخش در نظر گرفته شد. بخش اول برای ارزیابی علاقمندی دانشجویان دندانپزشکی نسبت به رشته تحصیلی‌شان که به صورت پژوهشگر ساخته طراحی شد و بخش دوم برای ارزیابی محیط آموزشی که با بهره‌گیری از پرسشنامه DSLES (Dental Student Learning Education Survey)طراحی شد. از روش دلفی جهت تدوین و روایی محتوا استفاده گردید. برای محاسبه پایایی، ضرایب Chronbakh Alpha و KAPA به کمک نرم افزار SPSS محاسبه شد.
یافته‌ها: تمام شاخصهای درجه توافق کلی و روایی محتوا (به استثنای شش سؤال در بخش دوم) بالاتر از 75% به دست آمد. ضریب آلفای کرونباخ در تمام حیطه‌ها بالاتر از 75% و ضریب کاپای تمام سؤالات بالاتر از 73% به دست آمد. بر اساس نتایج حاصل از آنالیز 375 پرسشنامه، ضریب آلفای کرونباخ برای سؤالات بخش اول 79%، برای سؤالات بخش دوم 85% و برای مجموع سؤالات پرسشنامه 86% به دست آمد.
نتیجه‌گیری: پرسشنامه حاضر می‌تواند به عنوان یک پرسشنامه روا و پایا متناسب با فرهنگ جامعه ایران و محیط آموزشی دانشکده‌های دندانپزشکی کشور مورد استفاده قرار گیرد.
منبع: مجله دندانپزشکی جامعه اسلامی
دندانپزشکان
متن
کامل |
|
| واژه‌های کلیدی: علاقمندی به رشته تحصیلی، دانشجویان دندانپزشکی، محیط آموزشی، روایی و پایایی |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
ارتودنسی
دریافت: 1394/4/25 | پذیرش: 1394/4/25 | انتشار: 1394/4/25
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
